El entramado en el que se sustenta el futuro de las organizaciones educativas está constituido por tres grandes pilares: innovación, Organización y Desarrollo profesional colaborativo.
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En la actualidad, hay poca duda de que la calidad de la educación aumenta cuando los profesores trabajan juntos, pero la colaboración efectiva no es simple: no consiste solamente en que los profesores se reúnan frecuentemente a hablar; existe una asociación entre frecuencia de colaboración y calidad de su implementación, sólo cuando las reuniones colaborativas fueron estructuradas.
La colaboración se defiende y estimula como elemento esencial que contribuye poderosamente al desarrollo profesional de los docentes y genera cambios dirigidos a la mejora de la educación.
En las futuras organizaciones educativas se señalan una serie de elementos como son:
- Fomentar la calidad: Mejorar la calidad del aprendizaje.
o Mejorar la formación de profesores y formadores.
o Aumentar la alfabetización y la formación aritmética elemental.
- Acceso: Facilitar y ampliar el acceso al aprendizaje a cualquier edad.
o Acceso al aprendizaje permanente
o Hacer más atractivo el aprendizaje
o Coherencia interna de los sistemas educativos
o Educación y cohesión social
- Contenido: Actualizar la definición de capacidades básicas de acuerdo con la sociedad del conocimiento.
o Las tecnologías de la información y la comunicación al alcance de todos.
o Capacidades profesionales y aptitudes personales.
o Capacidades específicas.
- Apertura: Abrir la educación y la formación al entrono local, a Europa y al mundo.
o Enseñanza de idiomas
o Aumento de la movilidad y de los intercambios
o Intensificación de las relaciones con las empresas
o Desarrollo del espíritu de empresa
o Sistemas de aseguramiento de la calidad
o Adaptar los recursos a las necesidades
o Crear nuevas relaciones con los centros escolares.
Una imagen que puede identificar estas instituciones es la siguiente:
Y es que esta imagen refleja la colaboración, el uso de las nuevas tecnologías, sistemas de aprendizaje en grupo tomando importancia la experiencia individual y grupal, aprendiendo de ella y del resto de los compañeros además del profesor. También la adopción del juego como forma de aprender: una manera muy dinámica y atractiva para cualquier alumno, a través del cual se puede aprender sin que ellos mismos se den cuenta; del mismo modo, pueden establecer relaciones aplicando lo aprendido al ámbito educativo y, después, a la vida cotidiana de cada uno.
